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福州大学关于印发专业学位研究生培养方案基本要求的通知

信息来源: 暂无 发布日期: 2015-03-18 浏览次数:

福大研〔2015〕15号

 

各学院,各有关单位:

为适应专业学位研究生教育发展的新形势,全面开展专业学位研究生教育综合改革,着力加强专业学位研究生实践(实务)能力和创新能力培养,提高研究生培养质量,制订了《福州大学人文社科类全日制专业学位硕士研究生培养方案基本要求(2015年修订)》、《福州大学全日制工程硕士研究生培养方案基本要求(2015年修订)》、《福州大学人文社科类非全日制专业学位硕士研究生培养方案基本要求(2015年修订)》、《福州大学非全日制工程硕士研究生培养方案基本要求(2015年修订)》等四份文件,现将印发给你们,请遵照执行。

文件中规定的课程学分为最低要求学分,各培养方案不得低于最低要求。

 

 

                                      福  州  大  学

 

                                     2015年3月16日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

福州大学人文社科类全日制专业学位硕士

研究生培养方案基本要求

 

(2015年修订)

 

为适应专业学位研究生教育发展的新形势,全面开展专业学位研究生教育综合改革,着力加强全日制专业学位研究生实践(实务)能力和创新能力培养,提高研究生培养质量,进一步规范培养、实践的管理,结合《教育部办公厅关于研究生思想政治理论课新课程方案实施工作安排的通知》(教社科厅函〔2012〕3号)文件精神,以及人文社科类全国各专业学位研究生教育指导委员会制订的指导性培养方案的基本要求,结合我校实际情况,特制订我校人文社科类全日制专业学位研究生培养方案的基本要求。

一、指导思想

1.硕士专业学位研究生培养与学术型硕士研究生培养是同一层次人才培养的两个重要方面,在学校的高层次人才培养工作中具有同等重要的地位和作用,应把全日制专业学位研究生的培养管理纳入与学术型研究生同等对待。

2.树立区别于学术型研究生的培养理念,更新教育思想,坚持以实际与实践应用为背景,强调理论与实际的结合。

3.提高对研究生专业学位教育的科学认识,改变研究生专业学位教育学术化倾向,引导不同类型研究生培养合理定位,营造有利于研究生专业学位教育发展的良好环境。

4.专业学位硕士研究生培养是以培养高层次应用型人才为主要目标,各专业学位点应充分借鉴、吸收国内外专业学位研究生教育的先进做法,积极探索、创新专业学位研究生的培养模式;根据行业、职业领域对硕士专业学位研究生知识与能力结构的要求,以实际应用为导向,以职业素养和应用知识与能力的提高为核心,认真论证和制订专业学位硕士研究生的培养方案。

二、培养方案基本内容

各培养单位制订的专业学位研究生培养方案应符合全国相应的专业学位研究生教育指导委员会制订指导培养方案的有关规定,内容包括学位点简介、培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程设置、学分要求、实践环节、开题报告、学位论文、学位授予等内容。

1.学科专业概况、优势与特色

主要介绍本专业学位授权点的优势、特色和前景,已取得的重要学术和科研成果、师资、科研情况、培养条件及在国内外同行业中所处的地位等进行介绍。

2.培养目标

硕士专业学位研究生的培养目标:培养热爱祖国,具有严谨求实的科学态度、工作作风和良好职业道德的高层次应用型、复合型专门人才;培养掌握某一专业(或职业)领域,具有坚实的基础理论和宽广的专门知识,能综合运用专业知识,具有独立从事本专业职业实务工作的能力,掌握解决实际问题的先进方法和现代技术手段,了解本专业的国内外现状和发展方向,具有较强的解决实际问题的能力,掌握一门外国语,能阅读专业外语资料的人才。各学位点可结合其相关的全国专业学位研究生教育指导委员会文件精神,确定培养目标。

3.主要研究方向

结合各专业学位点的实际情况,用科学、规范、拓宽和发展的观点来优化、凝炼和规范各专业的主要研究方向,并保持相对稳定,主要研究方向一般不超过6个,不应以某一具体的研究课题作为学科专业的主要研究方向。

4.学习年限

采用全日制学习方式,学习年限一般为2-3年。各专业学位研究生的学习年限应参照全国专业学位研究生教育指导委员会制订的指导培养方案中的学习年限规定。

5.培养方式

(1)实行学分制。研究生必须通过规定课程的考试,成绩合格方能取得该门课程的学分;修满规定的学分方能进入学位论文阶段;学位论文经评审和答辩通过方可申请硕士专业学位。

(2)注重实践能力和职业素质培养,加强理论联系实际的解决问题的能力培养,实践环节采取集中实践与分段实践相结合的方式,专业选修课由具有丰富实践工作经验的本校教师或企业专家开设;各学位点应加强课程建设与职业教学的联系,以提高综合素养和知识应用能力为核心,突出案例在专业学位研究生培养中的重要地位,加强对案例教学的指导,将案例教学情况作为评价专业学位研究生培养工作的重要方面。

(3)实行导师制,鼓励采取双导师制指导专业学位研究生,以校内导师指导为主,校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。注意吸收不同学科领域的专家和本领域有丰富实践经验的专业人员,共同参与和承担专业学位研究生的培养工作,提高培养质量

6.课程设置与学分要求

人文社科类全日制专业学位研究生的课程设置及学分要求符合相关专业的全国专业学位研究生教育指导委员会的有关文件精神,结合本专业学位点的实际情况予以制订。

硕士专业学位研究生教育的课程设置要突出职业导向,注重实践能力和职业素质培养,强化理论性与应用性课程的有机结合,突出应用实践类课程;在课程知识结构和能力培养方面,强化职业能力、实践能力、发现问题和解决实际问题的能力以及创新能力的培养,开设系列讲座、文献综述与选题报告。课程设置中40%以上的“学科专业课”,应安排与课程学习相结合的实践教学、实务训练环节、案例教学或社会实践和实验环节。鼓励课程和实践环节的设置与行业职业资格标准衔接,与职业资格认证挂钩。学分学时比例按照我校现行规定执行,即学分学时比例为1:18。课程和实践性环节学分具体要求如下:

(1)公共必修课(不少于6学分)

①政治类(3学分)

A、中国特色社会主义理论与实践研究  36学时,2学分。

B、自然辩证法概论                   18学时,1学分;

C、马克思主义与社会科学方法论       18学时,1学分;

以上B和C两门选一门。

②英语课(必修)课程   3学分(法律硕士4学分)

A、英语  C                48学时,2学分;

B、专业英语/法律英语       24/48学时,1/2学分

公共英语C 课程为48学时、2学分;

专业英语(适用于法律硕士之外的各专业)24学时,1学分;法律英语(适用法律硕士)为48学时、2学分。

(2)学科专业要求:参照相关专业的全国专业学位研究生教育指导委员会的有关文件规定。

①基础理论课

②专业选修课

③职业素质课程(不少于3学分)(注:包括信息检索、行业讲座、管理类、人文课程、职业道德等)

(3)必修环节(不少于7学分)

A、专业实践4~6学分,具体按相关的全国专业学位研究生教育指导委员会的文件要求。

B、系列讲座1学分

讲座内容主要包括:

a、本专业或相关专业的学科前沿知识、现状、发展趋势等;

b、信息及信息工程方面的知识;

c、人文社科及社会发展方面的知识。

系列讲座课的考核要求是撰写不少于1000字的心得体会,讲座次数不少于 5次,记1学分。

C、文献综述与选题报告,1学分

文社科类全日制专业学位硕士研究生培养计划表格式见表1

7.实践教学

硕士专业学位研究生在学期间,必须保证在相关实践平台或培养基地进行半年以上的专业实践,专业实践形式包括体验式训练、实务训练、社会调研等等,可采用集中实践与分段实践相结合的方式。要注重吸纳和使用社会资源,提供和保障开展实践的条件,建立多种形式的实践基地,联合培养专业学位研究生。改革创新实践性教学模式,研究生要提交实践计划,撰写实践学习总结报告,对研究生实践实行全过程的管理和质量评价,确保实践教学质量。

在制定培养方案时同时提交实践课程的大纲和授课计划,实践课程应符合福州大学专业学位研究生实践课程基本要求及相关的全国专业学位研究生教育指导委员会的文件规定。

8.学位论文工作要求

专业学位研究生的学位论文选题应贯彻理论联系实际的原则,来源于企业实际或具有明确的实用背景。论文要体现专业学位的特点,突出职业素质培养和学以致用。学位论文须独立完成,要有一定的工作量,要体现研究生综合运用科学理论、知识、方法解决实际问题的能力,并有一定的理论基础,具有创新性、实用性。

开题报告是专业学位研究生培养过程的必修环节。开题报告应符合《福州大学研究生学位(毕业)论文阶段管理实施细则》等文件要求,开题报告内容应包括文献综述、选题意义、研究方法、工作条件(经费、设备等)、预期达到的水平、存在的问题等。专业学位研究生查阅不少于25篇的中、外文文献资料,写出不少于五千字的书面报告,并应在由导师、相关专业及企业专家组成的专家组参加的开题报告会上进行口头报告、答辩。

学位论文应符合福州大学有关专业学位研究生不同形式学位论文基本要求,按照《福州大学关于加强研究生毕业与学位论文质量管理的规定》,保证学位论文质量。学位论文格式应符合《福州大学研究生学位论文规范》的要求,学位论文送审应按《福州大学研究生毕业学位论文送审工作管理办法》进行。

9.毕业与学位授予

人文社科类全日制专业学位研究生学习期满、修满培养方案规定的学分、成绩合格,符合《福州大学学生管理规定》及相关规定,并完成学位论文等规定培养环节,通过论文评审和答辩,发给福州大学硕士研究生毕业证书;符合《福州大学博士、硕士学位授予工作细则》和《福州大学授予硕士专业学位工作补充规定》者,经过学校学位评定委员会审议通过后,授予硕士专业学位证书。

三、其它

1.培养方案须经院学位分委会讨论并审议通过。

2.本规定从公布之日起施行,原学校其它文件规定与本文件不一致的,以本规定为准。

 

 

 

表1:福州大学人文社科类全日制专业学位硕士

研究生培养计划表格式

专业学位类别

专业学位领域代码

学习年限

研究方向

课程设置

课程类别

课 程 名 称

学分

学时

修读

学期

可选

或必修

学分

要求

公共必修课

中国特色社会主义理论与实践研究

2

36

1或2

必修

至少

6学分

自然辩证法概论

1

18

1或2

两门

选一门

马克思主义与社会科学方法论

1

18

1或2

英语C

2

48

1或2

必修

专业英语*/法律英语

1/2

24/48

1或2

注2

专业基础课

专业选修课

职业素质课程

包括信息检索、经济、管理类、人文课程、职业道德等。

至少

3学分

专业实践

4-6

学分

6-7

学分

系列讲座

讲座内容主要包括:

A、本专业或相关专业的学科前沿知识、现状、发展趋势等;

B、信息及信息工程方面的知识;

C、人文社科及社会发展方面的知识。

系列讲座课的考核要求是撰写不少于1000字的心得体会,讲座次数不少于 5次,记1学分。

1

文献综述与

选题报告

1

总学分要求

参见全国各专业学位研究生教指委的文件要求

注:1.公共必修课、学科专业课和实践环节的学分要求应符合全国各专业学位研究生教育指导

委员会有关要求,其中公共必修课、专业基础课和专业实践为学位课;

2.各学院根据专业不同设定专业英语教学内容。专业英语适用于法律硕士之外的各专业)

24学时,1学分 ; 法律英语适用于法律专业,48学时2学分。

 

 

福州大学全日制工程硕士研究生

培养方案基本要求

 

(2015年修订)

 

为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,积极发展具有特色的专业学位教育,推进我校全日制工程硕士研究生培养模式改革,保证工程硕士研究生培养质量,进一步规范培养、实践的管理。根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研〔2009〕1号)和《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》(学位办〔2009〕23号文)精神,现就我校制订全日制工程硕士研究生培养方案提出基本要求。

一、基本原则

全日制工程硕士专业学位研究生培养方案的制订应体现专业学位研究生教育是培养应用型、具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。在培养目标、课程设置、教学理念、实践教学、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面,与学术型研究生有所不同,专业学位研究生培养必须与行业紧密结合,突出职业导向,考核与评价与行业职业资格标准衔接,突出全日制工程硕士专业学位研究生社会实践能力、应用能力、适应能力和实践创新能力的培养。

各培养单位制订的工程硕士领域培养方案应包括学位点简介、培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程设置、学分要求、实践环节、开题报告、学位论文、学位授予等内容。

二、培养目标

工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位,培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为:

(一)拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康。

(二)掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施,工程研究、工程开发、工程管理等能力,能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

(三)掌握一门外国语。

各学位点可结合其相关领域的全国工程硕士专业学位教育指导委员会文件精神,确定培养目标。

三、研究方向

研究方向的设置要科学、规范、宽窄适度,相对稳定,数量不宜过多,一般不超过6个。

四、培养方式和学习年限

采用全日制研究生培养管理模式,集中在校全脱产学习方式,课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。实行实行双导师制,以校内导师指导为主,校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员,共同承担专业学位研究生的培养工作。学习年限一般为2至3年。

五、课程设置与学分要求

1.课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识。要根据行业、职业领域对专业学位研究生知识与能力结构的要求,以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心,教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合,着重突出专业实践类课程和工程实践类课程,注重培养研究生综合运用所学科学理论、分析与解决问题方法和技术手段独立地分析和解决工程问题的能力,以及具有开拓创新意识和进行产品开发和设计的能力,以及工程项目集成的基本能力。积极聘请国内外具有丰富实践经验的行业专家参与培养方案设计和教学。

2.为完善专业学位研究生的知识结构和能力结构,增长学生的实际工作经验,缩短就业适应期限,提高专业素养及就业创业能力,应增加应用型课程的开设,可与企业、科研院所等单位合作,开设一些提高学生实践工作能力和拓展职业素质的课程,还可开设一些与职业资格认证相关的课程。鼓励开设行业讲座以及职业道德等课程,加强团队精神和交流表达能力的培养。培养专业学位研究生具有工程技术创新和开发的基本能力和处理工程与社会和自然和谐的基本能力。

3.课程学习与实践课程要紧密衔接,课程学习主要在校内完成,实践教学、实习可以在校内、企业或科研院所完成。

(1)专业实践是全日制工程硕士研究生培养过程中的重要环节,充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。要加强实践性环节的学时数和学分比例,注意培养实践研究和创新能力,探索创新性实践教育模式,开发研究型和项目训练型课程,调动研究生自主学习的积极性,培养研究生发现问题、解决问题和评价问题的能力。鼓励工程硕士研究生到企业实习,可采取集中实践与分段实践相结合的方式。全日制硕士专业学位研究生在学期间,必须保证不少于半年的实践教学;应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。研究生要提交实践学习计划,撰写实践学习总结报告,要对研究生实践实行全过程的管理、服务和质量评价,确保实践教学质量。

各学位点应加强各方在课程建设与职业教学的紧密合作。以提高综合素养和知识应用能力为核心,突出案例在专业学位研究生培养中的重要地位,加强对案例教学的指导,将案例教学情况作为评价专业学位研究生培养工作的重要方面。

在制定培养方案时同时提交实践课程的大纲和授课计划,实践课程应符合福州大学专业学位研究生实践课程基本要求及相关领域的全国工程硕士专业学位教指委的文件规定。

(2)要结合学科的教学和研究平台建设,建立多种形式的实训平台和实践基地,保障开展实践教学的条件。注重吸纳和使用社会资源,参与培养方案和课程框架设计;参与部分教学工作;建立专业实践或合作培养基地,联合培养专业学位研究生,创新实践性教学模式。推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系,积极探索人才培养的供需互动机制。

4.课程设置和实践性环节包括公共必修课、学科专业课和必修实训环节。攻读工程硕士学位研究生所修的总学分不少于32学分。所修课程均要进行考核,考核合格者方能取得学分。课程考核按有关规定执行,考核标准应与学术型研究生相同。课程和实践性环节学分具体要求如下:

(1)公共必修课(不少于10学分)

①政治类(3学分)

A、中国特色社会主义理论与实践研究  36学时,2学分。

B、自然辩证法概论                   18学时,1学分;

C、马克思主义与社会科学方法论       18学时,1学分;

以上B和C两门选一门。

②英语课(必修)课程 3学分

A、英语 A      48学时,2学分;

B、工程英语   24学时,1学分

③数学(或力学类)类课程,以下三门课程中任选二门:

《应用概率统计》、《科学和工程计算基础》和《矩阵论》,每门各36学时,2学分。

计算机技术、软件工程领域和建筑与土木程领域(建筑设计方向)应根据教指委文件的规定选择相应的课程替代。

(2)学科专业要求:至少15学分

①基础理论课

②专业选修课

③职业素质课程(不少于3学分)(注:包括信息检索、知识产权、行业讲座、管理类、知人文课程、职业道德等,其中信息检索和知识产权为必修课)

(3)必修环节(不少于7学分)

①专业实践5学分

②系列讲座1学分

讲座内容主要包括:

A、本专业或相关专业的学科前沿知识、现状、发展趋势等;

B、信息及信息工程方面的知识;

C、人文社科及社会发展方面的知识。

系列讲座课的考核要求是撰写不少于1000字的心得体会,讲座次数不少于5次,记1学分。

③文献综述与选题报告,1学分

全日制工程硕士课程设置一览表格式见表1。

六、学位论文工作要求

全日制工程硕士专业学位研究生的学位论文选题应来源于工程实际或或具有明确的工程技术背景,可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是:工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。学位论文须独立完成,应具备一定的技术要求和工作量,要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力,并有一定的理论基础,具有先进性、实用性。

开题报告是专业学位研究生培养过程的必修环节。开题报告应符合《福州大学研究生学位(毕业)论文阶段管理实施细则》等文件要求,开选题报告内容应包括文献综述、选题意义、研究方法、工作条件(经费、设备等)、预期达到的水平、存在的问题等。要求工程硕士生查阅不少于25篇的中、外文文献资料,写出不少于五千字的书面报告,并应在由导师、工程领域及企业专家组成的专家组参加的选题报告会上进行报告。

学位论文应符合《福州大学工程硕士研究生不同形式学位论文基本要求》,按照《福州大学关于加强研究生毕业与学位论文质量管理的规定》,保证学位论文质量。学位论文格式应符合《福州大学研究生学位论文规范》的要求,学位论文送审应按《福州大学研究生毕业学位论文送审工作管理办法》进行。

七、论文评审与答辩

1.论文评审侧重于论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力;解决工程技术问题的新思想、新方法和新进展;新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性;创造的经济效益和社会效益;论文工作的技术难度和工作量等方面。

2.攻读全日制工程硕士研究生完成培养方案中规定的所有环节,获得培养方案规定的学分,成绩合格,方可申请论文答辩,答辩按有关规定执行。

3.论文除经导师写出详细的评阅意见外,还应有2位本领域或相近领域的专家评阅。

八、毕业与学位授予

全日制工程硕士专业学位研究生学习期满、修满培养方案规定的学分、成绩合格,并完成学位论文等规定培养环节,通过论文评审和答辩,发给福州大学硕士研究生毕业证书;符合《福州大学博士、硕士学位授予工作细则》和《福州大学授予硕士专业学位工作补充规定》者,经过学校学位评定委员会审议通过后,授予硕士专业学位证书。

九、其它

1.培养方案须经院学位分委会讨论并审议通过。

2.本规定从2015级研究生施行,2015级之前的研究生按照原文件执行,原学校其它文件规定与本文件不一致的,以本规定为准。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表1:福州大学全日制工程硕士课程设置一览表格式

工程领域

工程领域代码

学习年限

研究方向

课程设置

课程类别

课 程 名 称

学分

学时

修读

学期

可选或

必修

学分

要求

公共课必修课

中国特色社会主义理论与实践研究

2

36

1或2

必修

不少于

10学分

自然辩证法概论

1

18

1或2

两门

选一门

马克思主义与社会科学方法论

1

18

1或2

英语A

2

48

1或2

必修

工程英语

1

24

2

应用概率统计

2

36

1或2

三门

至少

选二门

科学和工程计算基础

2

36

矩阵论

2

36

基础理论课

不少于

15分

专业选修课

职业素质课程

信息检索

1

18

1或2

必修

知识产权

1

18

1或2

其它包括经济管理类、职业道德等。

至少

1学分

必修

环节

专业实践

5

7学分

列讲座

讲座内容主要包括:

A、本专业或相关专业的学科前沿知识、现状、发展趋势等;

B、信息工程方面的知识;

C、人文社科及社会发展方面的知识。

系列讲座课的考核要求是撰写不少于1000字的心得体会,讲座次数不少于 5次,记1学分。

1

文献综述与

选题报告

1

总学分要求

不少于32学分,同时应符合全国工程硕士专业学位教指委颁布的相关工程领域的学位标准要求。

注:1.公共必修课、专业基础理论课和专业实践为学位课。

2.工程英语由学院负责开设。各学院应针对学科专业要求,制定相应的工程英语教学大纲,

确定教学内容。

福州大学人文社科类非全日制专业学位硕士

研究生培养方案基本要求

 

(2015年修订)

 

为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,积极发展具有特色的专业学位教育,推进我校非全日制专业学位研究生培养模式改革,保证培养质量,结合《教育部办公厅关于研究生思想政治理论课新课程方案实施工作安排的通知》(教社科厅函〔2012〕3号)文件精神,以及人文社科类全国各专业学位研究生教育指导委员会制订的指导性培养方案的基本要求,结合我校实际情况,校研究生培养指导委员会研究讨论了我校各类研究生培养方案的基本要求,特制订我校人文社科类非全日制专业学位研究生培养方案的基本要求。

一、基本原则

人文社科类非全日制专业学位研究生培养方案的制订应体现专业学位研究生教育是培养应用型、具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。在培养目标、课程设置、教学理念、实践教学、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面,与学术型研究生有所不同,应特别强调理论与实践相结合,突出培养非全日制专业学位研究生实践创新能力、组织管理能力,以及掌握及解决人文社会问题的现代方法和手段。

各培养单位制订的专业学位研究生培养方案应满足全国各类专业学位研究生教育指导委员会制订指导培养方案的有关规定,内容包括学位点简介、培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程设置、学分要求、实践环节、开题报告、学位论文、学位授予等内容。

二、培养目标

专业学位是与相关领域任职资格相联系的专业性学位,培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为:

(一)拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康。

(二)掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,具备扎实的科学理论基础与专业技能,具有前瞻性和国际化视野,能够应用所学相关理论和方法解决实际问题,具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

(三)掌握一门外国语。

各学位点可结合其相关的全日制专业教育指导委员会文件精神,确立培养目标。

三、研究方向

研究方向的设置要科学、规范、宽窄适度,相对稳定,数量不宜过多,一般不超过6个。

四、培养方式和学习年限

攻读非全日制硕士专业学位研究生采取进校不离岗的方式,由学校与企事业单位或部门合作培养,课程学习实行学分制,课程集中学习一年,在校学习的时间累计应不少于6个月。后两年主要在工作岗位上,参加大中型项目的实践活动,结合工作岗位选修专业课程。学位论文由学校导师和企事业单位或部门具有高级专业职称人员联合指导。不同类别的研究生学习年限如下:

1.法律硕士学习年限为3至5年;

2.工商管理硕士学习年限为2.5至5年;

3.其它类别的学习年限为2至5年,各类专业学位研究生培养年限应符合全国专业学位研究生教育指导委员会的要求。

五、课程设置与学分要求课程设置

课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识。要根据行业、职业领域对专业学位研究生知识与能力结构的要求,以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心,教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合,着重突出专业实践类课程,注重培养研究生综合运用所学科学理论、分析与解决问题方法独立地分析和解决实际问题的能力。积极聘请国内外具有丰富实践经验的行业专家参与培养方案设计和教学。

注重吸纳和使用社会资源,参与培养方案和课程框架设计;参与部分教学工作;建立专业实践或合作培养基地,联合培养专业学位研究生,创新实践性教学模式,推进专业学位研究生培养与用人单位实际工作的紧密联系。

课程设置和实践性环节包括公共必修课、学科专业课和必修实训环节。实践课程应符合福州大学专业学位研究生实践课程基本要求及相关的全国专业学位教指委的文件规定。所修课程均要进行考核,考核合格者方能取得学分。课程和实践性环节学分具体要求如下:

1.公共必修课(不少于8学分)

(l)政治类(3学分)

①《中国特色社会主义理论与实践研究》   36学时,2学分。

②《自然辩证法概论》                   18学时,1学分;

③马克思主义与社会科学方法论           18学时,1学分;

以上②和③两门选一门。

(2)英语课(必修)课程     3学分(法律硕士4学分)

①英语C                     48学时,2学分;

②专业英语(法律硕士之外各专业)/法律英语

                                 24学时,1学分/48学时,2学分

法律英语适用于法律专业,48学时2学分;其余专业英语24学时1学分。

2.学科专业要求:参照全国各专业学位研究生教育指导委员会的有关文件规定。

(1)基础理论课

(2)专业选修课

(3)职业素质课程(不少于3学分)(注:包括信息检索、知识产权、行业讲座、管理类、知人文课程、职业道德等)

3.必修环节(不少于7学分)

①专业实践4~6学分,具体按相关的全国专业学位研究生教育指导委员会的文件要求。

②系列讲座1学分

讲座内容主要包括:

A、本专业或相关专业的学科前沿知识、现状、发展趋势等;

B、信息及信息工程方面的知识;

C、人文社科及社会发展方面的知识。

系列讲座课的考核要求是撰写不少于1000字的心得体会,讲座次数不少于 5次,记1学分。

③文献综述与选题报告,1学分

人文社科类非全日制专业学位硕士研究生培养计划表格式见表1。

六、学位论文工作要求

专业学位研究生的学位论文选题应彻理论联系实际的原则,来源于企业实际或具有明确的实用背景。论文要体现专业学位的特点,突出职业素质培养和学以致用。学位论文须独立完成,要有一定的工作量,要体现研究生综合运用科学理论、知识、方法解决实际问题的能力,并有一定的理论基础,具有创新性、实用性。

开题报告是专业学位研究生培养过程的必修环节,应开题报告应符合《福州大学研究生学位(毕业)论文阶段管理实施细则》等文件要求,开选题报告内容应包括文献综述、选题意义、研究方法、工作条件(经费、设备等)、预期达到的水平、存在的问题等。要求专业学位研究生查阅不少于25篇的中、外文文献资料,写出不少于五千字的书面报告,并应在由导师、工程领域及企业专家组成的专家组参加的选题报告会上进行报告。

学位论文应符合福州大学有关专业学位研究生不同形式学位论文基本要求,按照《福州大学关于加强研究生毕业与学位论文质量管理的规定》,保证学位论文质量。学位论文格式应符合《福州大学研究生学位论文规范》的要求,学位论文送审应按《福州大学研究生毕业学位论文送审工作管理办法》进行。

七、毕业与学位授予

人文社科类非全日制硕士专业学位研究生学习期满、修满培养方案规定的学分、成绩合格,并完成学位论文等规定培养环节,通过论文评审和答辩,符合《福州大学博士、硕士学位授予工作细则》和《福州大学授予硕士专业学位工作补充规定》者,经过学校学位评定委员会审议通过后,授予硕士专业学位证书。

八、其它

1.培养方案须经院学位分委会讨论审议通过。

2.本规定从2015年入学的研究生施行,2015年之前入学的研究生按照原文件执行,其他规定与本文件不一致的,以本规定为准。

 

 

 

 

 

 

 

 

表1:福州大学人文社科类非全日制专业学位硕士

研究生培养计划表格式

专业学位类别

专业学位领域代码

学习年限

研究方向

课程设置

课程类别

课 程 名 称

学分

学时

修读

学期

可选或

必修

学分

要求

公共必修课

中国特色社会主义理论与实践研究

2

36

1或2

必修

6学分

自然辩证法概论

1

18

1或2

两门选

一门

马克思主义与社会科学方法论

1

18

1或2

英语C

2

48

1或2

必修

专业英语/法律英语

1/2

24/48

2

注2

专业基础课

专业选修课

职业素质

课程

包括信息检索、经济、管理类、人文课程、职业道德等。

至少

3学分

其他

必修

环节

专业实践

4-6

学分

6-7

学分

系列讲座

 

讲座内容主要包括:

A、本专业或相关专业的学科前沿知识、现状、发展趋势等;

B、信息及信息工程方面的知识;

C、人文社科及社会发展方面的知识。

系列讲座课的考核要求是撰写不少于1000字的心得体会,讲座次数不少于 5次,记1学分。

1

文献综述与

选题报告

1

总学分要求

参见全国各专业学位研究生教指委的文件要求

注:1.公共必修课、学科专业课和实践环节的学分要求应符合全国各专业学位研究生教育指导

委员会有关要求,其中公共必修课、专业基础课和专业实践为学位课;

2.各学院根据专业不同设定专业英语教学内容。法律英语适用于法律专业,48学时2学分;

其余专业英语24学时1学分。

 

 

 

福州大学非全日制工程硕士研究生

培养方案基本要求

 

(2015年修订)

 

为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,积极发展具有特色的专业学位教育,推进我校非全日制专业学位研究生培养模式改革,保证培养质量,进一步规范培养、实践的管理。结合《教育部办公厅关于研究生思想政治理论课新课程方案实施工作安排的通知》(教社科厅函〔2012〕3号)文件精神,以及我校实际情况,校研究生培养指导委员会研究讨论了我校各类研究生培养方案的基本要求,特制订我校非全日工程硕士研究生培养方案的基本要求。

一、基本原则

非全日制工程硕士研究生培养方案的制订应体现工程硕士研究生教育是培养应用型、具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。在培养目标、课程设置、教学理念、实践教学、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面,与学术型研究生有所不同,应特别强调理论与实践相结合,突出培养工程硕士研究生实践创新能力、组织管理能力,以及掌握及解决工程问题的现代实验方法和技术手段。

各培养单位制订的专业学位研究生培养方案应满足全国工程硕士专业学位教育指导委员会制订指导性培养方案的要求、以及相应工程领域的培养要点和学位标准。培养方案的内容包括学位点简介、培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程设置、学分要求、实践环节、开题报告、学位论文、学位授予等内容。

二、培养目标

专业学位是与相关领域任职资格相联系的专业性学位,培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为:

(一)拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康。

(二)掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施,工程研究、工程开发、工程管理等能力,能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

(三)掌握一门外国语。

各学位点可结合其相关领域全国工程硕士专业学位教育指导委员会文件精神,确立培养目标。

三、研究方向

研究方向的设置要科学、规范、宽窄适度,相对稳定,数量不宜过多,一般不超过6个。

四、培养方式和学习年限

攻读非全日制工程硕士采取进校不离岗的方式,由学校与工矿企业或工程建设部门合作培养,课程学习实行学分制,课程集中学习一年,在校学习的时间累计应不少于6个月。后两年主要在工作岗位上,参加大中型项目的实践活动,结合工作岗位选修专业课程。学位论文由学校导师和工矿企业或工程建设部门具有高级专业职称人员联合指导。

非全日制工程硕士学习年限为3至5年。

五、课程设置与学分要求课程设置

课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识。要根据行业、职业领域对专业学位研究生知识与能力结构的要求,以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心,教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合,着重突出专业实践类课程和工程实践类课程,注重培养研究生综合运用所学科学理论、分析与解决问题方法和技术手段独立地分析和解决工程问题的能力,以及具有开拓创新意识和进行产品开发和设计的能力,以及工程项目集成的基本能力。积极聘请国内外具有丰富实践经验的行业专家参与培养方案设计和教学。

注重吸纳和使用社会资源,参与培养方案和课程框架设计;参与部分教学工作;建立专业实践或合作培养基地,联合培养专业学位研究生,创新实践性教学模式,推进专业学位研究生培养与用人单位实际工作的紧密联系。

课程设置和实践性环节包括公共必修课、学科专业课和必修实训环节。攻读工程硕士学位研究生所修的总学分不少于32学分。所修课程均要进行考核,考核合格者方能取得学分。课程考核按有关规定执行,考核标准应与学术型研究生相同。课程和实践性环节学分具体要求如下:

1.公共必修课(不少于10学分)

(l)政治类(3学分)

①《中国特色社会主义理论与实践研究》 36学时,2学分。

②《自然辩证法概论》                  18学时,1学分;

③马克思主义与社会科学方法论          18学时,1学分;

以上②和③两门选一门。

(2)英语课(必修)课程 3学分

①英语B                               48学时,2学分;

②工程英语                             24学时,1学分

(3)以下三门数学课任选二门。

数学(或力学类)类课程:《应用概率统计》、《科学和工程计算基础》和《矩阵论》,每门各36学时,2学分,

计算机技术、软件工程领域和建筑与土木程领域(建筑设计方向)应根据教指委文件的规定选择相应的课程替代。

2.学科专业要求:至少15学分

(1)基础理论课

(2)专业选修课

(3)职业素质课程(不少于3学分)(注:包括信息检索、知识产权、行业讲座、管理类、知人文课程、职业道德等,其中信息检索和知识产权为必修课)

3.必修环节(不少于7学分)

①专业实践5学分

②系列讲座1学分

讲座内容主要包括:

A、本专业或相关专业的学科前沿知识、现状、发展趋势等;

B、信息及信息工程方面的知识;

C、人文社科及社会发展方面的知识。

系列讲座课的考核要求是撰写不少于1000字的心得体会,讲座次数不少于5次,记1学分。

③文献综述与选题报告,1学分

福州大学非全日制工程硕士课程设置一览表格式见表1。

六、学位论文工作要求

非全日制工程硕士专业学位研究生的学位论文选题应来源于工程实际或或具有明确的工程技术背景,可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是:工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。学位论文须独立完成,应具备一定的技术要求和工作量,要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力,并有一定的理论基础,具有先进性、实用性。

开题报告是专业学位研究生培养过程的必修环节,应开题报告应符合《福州大学研究生学位(毕业)论文阶段管理实施细则》等文件要求,开选题报告内容应包括文献综述、选题意义、研究方法、工作条件(经费、设备等)、预期达到的水平、存在的问题等。要求工程硕士生查阅不少于25篇的中、外文文献资料,写出不少于五千字的书面报告,并应在由导师、工程领域及企业专家组成的专家组参加的选题报告会上进行报告。

学位论文应符合《福州大学工程硕士研究生不同形式学位论文基本要求》,按照《福州大学关于加强研究生毕业与学位论文质量管理的规定》,保证学位论文质量。学位论文格式应符合《福州大学研究生学位论文规范》的要求,学位论文送审应按《福州大学研究生毕业学位论文送审工作管理办法》进行。

七、论文评审与答辩

1.论文评审侧重于论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力;解决工程技术问题的新思想、新方法和新进展;新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性;创造的经济效益和社会效益;论文工作的技术难度和工作量等方面。

2.攻读非全日制工程硕士研究生完成培养方案中规定的所有环节,获得培养方案规定的学分,成绩合格,方可申请论文送审和答辩,答辩按有关规定执行。

3.论文除经导师写出详细的评阅意见外,还应有2位本领域或相近领域的专家评阅。

八、毕业与学位授予

非全日制工程硕士生学习期满、修满培养方案规定的学分、成绩合格,并完成学位论文等规定培养环节,通过论文评审和答辩,符合《福州大学博士、硕士学位授予工作细则》和《福州大学授予硕士专业学位工作补充规定》者,经过学校学位评定委员会审议通过后,授予硕士专业学位证书。

九、其它

1.培养方案须经院学位分委会讨论并审议通过。

2.本规定从2015年入学的研究生执行,2015年之前入学的研究生按照原文件执行,原学校其它文件规定与本文件不一致的,以本规定为准。

表1:福州大学非全日制工程硕士课程设置一览表格式

工程领域

工程领域代码

学习年限

研究方向

课程设置

课程类别

课 程 名 称

学分

学时

修读

学期

可选或

必修

学分

要求

公共课必修课

中国特色社会主义理论与实践研究

2

36

1或2

必修

不少于10学分

自然辩证法概论

1

18

1或2

两门选

一门

马克思主义与社会科学方法论

1

18

1或2

英语B

2

48

1或2

必修

工程英语*

1

24

2

应用概率统计

2

36

1或2

三门至

少选

二门

科学和工程计算基础

2

36

矩阵论

2

36

基础理论课

不少于15分

专业选修课

职业素质课程

信息检索

1

18

1或2

必修

知识产权

1

18

1或2

其它包括经济管理类、职业道德等

至少

1学分

必修

环节

专业实践

5

7学分

列讲座

讲座内容主要包括:

A、本专业或相关专业的学科前沿知识、现状、发展趋势等;

B、信息工程方面的知识;

C、人文社科及社会发展方面的知识。

系列讲座课的考核要求是撰写不少于1000字的心得体会,讲座次数不少于 5次,记1学分。

1

文献综述与

选题报告

1

总学分要求

不少于32学分,同时应符合全国工程硕士专业学位教指委颁布的相关工程领域的学位标准要求。

注:1.公共必修课、专业基础理论课和专业实践为学位课。

2.工程英语由学院负责开设。各学院应针对学科专业要求,制定相应的工程英语教学大纲,

确定教学内容。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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  福州大学校长办公室                     2015年3月17日印发

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